العربية بين يدي اولادنا - كتاب الطالب - الكتاب الثاني عشر

هي من أحدث السلاسل في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بـها للصغار وقت صدورها

المحور الأساسي هو النص الذي تدور حوله التدريبات وتعليم المهارات والعناصر

حرصت النصوص والرسومات على إظهار ثقافة أهل اللغة قدر الإمكان باستخدام أسماء عربية وملابس عربية؛ وذلك لتعزيز الثقافة اللغوية في السلسلة

ضُمّ كتاب التدريبات والنشاط إلى كتاب الطالب لأسباب عملية

الضبط التام بالشكل لمفردات السلسلة ونصوصها

ضبط تام للمفردات والتراكيب في كلّ وحدة

التكامل بين الكفايات الثلاث: اللغوية والاتصالية والثقافية

مراعاة التدرج في عرض المادة العلمية

اتّباع نظام الوحدة التعليمية في عرض المادة

اشتمل كل كتاب من الكتب التسعة الأول على ثماني وحدات، وكل كتاب من الثلاثة الباقية على اثنتي عشرة وحدة تعليمية، ومجموع وحدات السلسلة ( ١٠٨ ) وحدات

تختم كل وحدة من وحدات الكتب التسعة الأولى ( ١ - ٩ ) بنشاط إضافي يعزز مهارة من المهارات اللغوية؛ عبارة عن لعبة تعليمية أو أنشودة مشوقة تناسب الصغار

اشتملت كل وحدة من  وحدات كل كتاب من الكتب التسعة الأولى على خمسة دروس، واشتمل كل درس على عدة تدريبات، والكتب الثلاثة الأخيرة على تسعة دروس

اشتملت كل وحدة من وحدات الكتب الثلاثة الأخيرة ( ١٠ - ١٢ ) على

-نصّين؛ مدخل، ونص آخر. - تعبير شفهي.  -درس استماع. -موضوعين من موضوعات القواعد

- تعبير كتابي.  - درس خاص في الإملاء أو الـخط  - تدريب على التراكيب

الانتظام الهندسي البنائي للوحدات؛ حيث وضع مخطط الكتاب قبل إعداده

معالجة الأصوات والظواهر الصوتية بطرائق مختلفة تقليدية ومبتكرة

دَعْمُ النص المكتوب برسومات توضيحية للصغار لتسهل فهم النص وتشويق الطالب للتعلم

اشتملت الكتب على أنواع مختلفة من المراجعة للتذكير بالمعلومات بعد كل أربع وحدات من الكتب التسعة الأولى، وبعد كل ست وحدات من الكتب الثلاثة الأخيرة

تتكامل هذه السلسلة مع السلسلة الأولى: العربية بين يديك، فمن أكمل دراسة هذه السلسلة يمكنه الاستزادة في تعلم اللغة العربية من العربية بين يديك بسهولة

اشتمل كلّ كتاب على فهرس تفصيلي - خريطة العمل - لما هو موجود في الوحدات

إخراج الكتب إخراجا فنيا فريدا

اعتمدت على الصورة بدرجة كبيرة لإيضاح المعنى، ولتجنب اللغة الوسيطة

تهتمّ السلسلة بالجنسين معاً؛ فتوجّه الخطاب لكلّ منهما

احتوت الكتب التسعة الأولى –في مجملها- موقفا فكاهيا أو لعبة مسلية وتعليمية

تصحب السلسلة برمجيات وَمَوادُ صوتيَّة

إدراج النصوص المسموعة لكل كتاب في آخره مرتبة حسب الوحدات والدروس والتدريبات؛ ليستفيد منها المعلم الذي ليس معه كتاب المعلم. وهذه النصوص موجودة في مواضعها في كتب المعلم

النصوص المسموعة في آخر الكتاب لا تشمل نصوص الحوارات وعرض المفردات وعرض الأصوات

يصحب السلسلة كتب للمعلم؛ فيها توجيهات لطريقة تقديم كل درس ولإجراء كل تدريب، وفيها كذلك حلول التدريبات؛ ولذا يُحثّ المعلمون على اقتناء كتب المعلم

    والسلسلة اليوم صارت بين يديكم وقد بُذل فيها جهد علمي وفني كبير، لتسهيل تعلم اللغة العربية على الطالب وتحبيبها له. وبقي دور المعلم والمؤسسة التعليمية في إكمال الجهد بالحرص على استخدام أفضل الوسائل في إيصال المادة للطلاب، فعليهم الاهتمام بالتعليم التعاوني، وربط اللغة بالحياة

    والعربية للجميع إذ تقدم سلسلتها هذه تأمل أن يكون فيها إضافة لخدمة اللغة العربية ولمعلميها ولمتعلميها، وتسأل الله أن ينفع بها من أعدها ومن نشرها ومن علّمها ومن تعلم منها

  وفي الختامِ يطيب لنا هنا أَن نتقدَّم بخالِصِ الشُّكر لجَميع الإخْوةِ الخُبَراءِ وَالمدرِسينَ الـمتَخَصِّصينَ الذين راجعوا هذه السلسلة، وأَمدّونا بِمَلْحوظاتهمُ القيّمة التي كانَ لَها أَثر كبير في تطويرِ العملِ وتحْسينهِ بحمدِ اللهَ، ونخصُّ بالشُّكر

الدكتور : محمد عبد الخالق محمد فضل، والدكتور: عطا المنان عبد الله، والدكتور: سعد بن علي الغامدي، والدكتور: جمعان بن سعيد القحطاني، والدكتور: رفيق بن حمودة، والأستاذ: عبد الرحمن بن سعد الصرامي، والأستاذ: عوض بن علي الجمعة، والأستاذ: عبد الله بن ظافر القحطاني، والأستاذ: إبراهيم بن مهنا العزاز، والأستاذ: حلمي المظلوم