القرآن: adie ija وعمل: هو منهج متكامل محكدّم ومتخصص في التدري sil ravor مكونات المنهج: قسَّمنا المصحف إلى (604) وحدات دراسية؛ كل وحدة منها مكونة من وجـه من أوجه المصحـف الشريـف – وفق طبعة مجمع الملك فهد بالمدينة النبوية – مضافًا إليه أربع فقرات رئيسة هي: ١ – الوقفات التدبرية: سبع وقفات تدبرية اعتنت بمقاصد الآيات (الإيمانية، والتربوية وغيرها) استخرجناها من ستة عشر كتابًا من أمهات . وذكرنا في آخر كل وقفة مرجعها؛ معecc. في ذلك ذكر اسم المفسر بدلا من اسم الكablemente ، ثم رقم الجزء والصفحة وفق الط turrag في المشروع. ثم وضعنا على الوقفة سؤالاً يساعد المتدرood على تحصيل ملكة التدبر ، ويسiero ع ع ة م. ع. ع. ع. ع. ع. ع. ع. ع. إ إ. ٢ - جدول معاني الكلماlar: وفيه معاني بعض الكلماajo الغريبة في فيجه المصحف ، ، من كو «السراج في زي زي »ي» أخ »ulo» »ulo» ° ». ٣ – العمل بالآيات: من أجل تدريب القارئ على رتبة العمل بالقرآن الكريم اقترحنا ثلاثة أعمال تطبيقية مقيسة مستنبطة من آيات الوجه، ووضعنا أمام كل عمل نص الآية التي استنبط منها. ٤ - التوجيهاajo: ذكرنا ثلاثة توجيهاablemente عامة مسinario من آياda الوجه - aunque وية أو عقículo أية… إلخ - وأج تية elos
المصادر والمراجع من كتب التفسير التي اعتمدناها في استخراج الوقفات التدبرية: تفسير الطبري، تفسير البغوي، تفسير ابن عطية، تفسير القرطبي، تفاسير ابن تيمية وابن تيمية،…، تفسير ابن كثير، تفسير السعدي، تفسير العلامة الشنقيطي